云陽網(wǎng)訊(記者 李新春)“同學(xué)們,誰想通過‘電話’問問艾青,寫《大堰河——我的保姆》時的心情?”
“我!”
“我要和作者對話!”
在實驗中學(xué)的一堂語文課堂上,老師話音剛落,課堂瞬間活躍起來,同學(xué)們紛紛踴躍舉手,一場跨越時空的“對話”正通過AI語音模擬系統(tǒng)展開。
老師輕點屏幕,虛擬通話界面彈出,“艾青”的聲音緩緩傳來,帶領(lǐng)學(xué)生走進詩歌背后的情感世界。這一幕,正是實驗中學(xué)將AI技術(shù)融入課堂,通過智能工具與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合,為學(xué)科教學(xué)注入全新活力。
語文老師呂鳳玲介紹道:“很多詩歌和文言文,對于學(xué)生而言,因歷史時空的隔閡而理解困難。借助AI語音模擬系統(tǒng),我們能夠幫助學(xué)生快速進入情境,真切地感受詩人的特定情感,讓學(xué)習(xí)變得更加生動和深刻?!?/p>
同樣,化學(xué)課堂上也同樣新意十足,傳統(tǒng)講臺上的試管、燒杯“隱身”了,取而代之的是,AI技術(shù)構(gòu)建的虛擬實驗平臺。
學(xué)生們手持觸控筆,在平板上熟練地操作著氯化氫與鋅粉的化學(xué)反應(yīng)過程,屏幕中實時呈現(xiàn)出清晰、直觀且完整的化學(xué)放熱反應(yīng)畫面。
“我們用AI做實驗,每個人都能親身參與其中,不僅更清晰地觀察反應(yīng)過程,而且完全不用擔(dān)心安全問題,讓原本危險的化學(xué)實驗變成了充滿趣味的探索之旅?!睂W(xué)生陸文一邊演示模擬操作,一邊興奮地說道。
據(jù)介紹,除部分特殊學(xué)科外,實驗中學(xué)目前已將包括語文、化學(xué)在內(nèi)的大部分學(xué)科接入AI輔助教育。通過雨課堂、慧學(xué)星、希沃白板等AI教學(xué)輔助系統(tǒng),可將教學(xué)設(shè)計、學(xué)情數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)工作智能化。
科任教師能夠基于AI分析報告,精準(zhǔn)掌握學(xué)生的知識盲區(qū)與興趣點,從而設(shè)計出個性化的探究任務(wù),使課堂真正成為服務(wù)學(xué)生發(fā)展的“專屬成長空間”。
在教師辦公室,化學(xué)老師袁千禧的電腦屏幕上,“慧學(xué)星”系統(tǒng)正實時生成最新的學(xué)情報告。他輕輕點開系統(tǒng)自動生成的類題拓展訓(xùn)練,認(rèn)真研究如何更有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。
“在日常教學(xué)工作中,我們會把基礎(chǔ)、復(fù)雜且耗時的工作交給AI完成,比如教學(xué)設(shè)計和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。教師則專注于如何更個性化地運用學(xué)習(xí)資源,將其融入合適的場景中,從而讓學(xué)生達(dá)到更高效的學(xué)習(xí)效果,切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?!痹ъ蠋熃榻B道。
作為全國科學(xué)實驗校,實驗中學(xué)正全力構(gòu)建“AI創(chuàng)新教育實驗小組”。未來,AI技術(shù)將深度融入學(xué)校備課、授課、評價全流程,推動課堂升級,為教學(xué)注入全新活力,讓學(xué)生在科技的助力下實現(xiàn)更好發(fā)展。
云陽報第20200806期